Deberes

“Es deber de quien hace una afirmación demostrarla, es deber de quien escucha una tontería hacerlo notar”

Javier Armentia (Por la boca muere el pez).

¿Qué tipografía es esta?

conextfont 300x209 Como saber que tipografía utiliza un sitio web

Acabo de descubrir en Dinero 2.0 una práctica y útil esta extensión de Firefox que facilita saber qué fuente es la implementada a nivel de contenido y diseño en una página determinada.

Context Font muestra el tamaño en pixeles y la familia a la que pertenece la tipografía analizada, acotando otros aspectos como Font-style, Font-variant, etc.
Además la extensión también dispone de una función que ofrece un enlace de descarga para la fuente que se analiza y de la cual se tiene un registro.

Y si quieres probar cómo quedan las tipografías antes de crer tu hoja de estilos en cascada, puedes hacerlo en CSS Type Set. La aplicación te permite ir cambiando los valores de tamaño, espaciado, interlineado,… y ver los cambios al instante.

Para no tener que andar cambiando el código, guardando el archivo style.css, subiéndolo al servidor, actualizando al página, volver a deshacer los cambios,…

Soy profesor de un colegio concertado

Hoy he descubierto Deseducativos, un blog en el que varios profesores de distintos niveles educativos cuentan, como se debieran contar las cosas, lo jodido que está hoy el tema de la educación. No tienen una ideología determinada, pero sí tienen claro que algo hay que hacer para cambiar esto, porque si no mal vamos…

El primer artículo que he leído,una crítica muy completa hacia la escuela concertada, no me puedo resistir a copypastearlo aquí.

separador

HOLA, SOY PROFESOR DE UN COLEGIO CONCERTADO

Hola, soy profesor de un colegio concertado. No soy religioso y en realidad estoy en total desacuerdo con muchas ideas de la iglesia católica, pero soy profesor de un colegio de monjitas y debo decirle a la madre superiora “amén, Jesús” una y otra vez para conservar mi puesto. No soy religioso, pero me trago mis principios y soy profesor en un colegio de monjitas. Soy profesor de un colegio concertado. Tenía una novia y me tuve que casar con ella por la iglesia, pese a que ella habría preferido no casarse o hacerlo por el juzgado. Pero soy profesor de un colegio concertado, no me critiquen, por favor, que no soy funcionario.

Hola, soy profesor de un colegio concertado. Antes no iba nunca a misa, pero ahora voy todas las semanas a la eucaristía del cole, y además ayudo a las monjitas en su preparación y comento el cura lo acertado de su edificante sermón al acabar. Antes nunca iba a misa, pero ahora soy profesor de un colegio concertado, las monjitas me han hecho ver lo equivocado que estaba cuando no iba a misa, no me critiquen, por favor, que no soy funcionario.

En mi colegio hay más o menos los mismos problemas de indisciplina -falta de respeto de los alumnos y los padres hacia mi labor, falta de nivel, etc- que en un instituto público, pero las monjitas, que son muy buenas y muy amables con los papás, se encargan de que eso no se sepa. Soy profesor de un colegio concertado, mi imagen y la imagen de mi colegio son muy importantes, por eso tengo que callarme muchas cosas y no puedo airear por ahí las faltas de respeto a las que me someten los alumnos o los padres, pues mi puesto se debe a ellos y las monjitas lo saben. Soy profesor de un colegio concertado, respétenme, que yo no soy funcionario, merezco más respeto que un funcionario.

Leer el resto de la entrada »

Parece lógico

Empelar

empelar.

1. intr. Echar o criar pelo.

2. intr. Dicho de dos o más caballerías: Igualar o asemejarse mucho en el pelo.

3. intr. Sal. Talar y quemar un monte bajo para dejar la tierra en disposición de ser labrada.

separador20

Vale, entendido. Pues a mí ahora que me expliquen lo de este cartel que me encontré en el Centro de interpretación de la Naturaleza en Vinuesa (Soria).

separador20

(Click para ampliar)

Epostracismo

En la enciclopedia Espasa, en el tomo 20, se define espostracismo como:

EPOSTRACISMO (Etim. – Del gr. epostrakismos, deriv. de epostrakizeim, arrojar la concha á la superficie del agua, de epí, sobre, y óstrakon, concha.) m. Dep. ant. Juego ó deporte de la edad clásica, que consistía en lanzar una concha, un palo ó una piedra, haciéndole resbalar y rebotar sobre la superficie del agua en un lago ó estanque. Se le declaraba vencedor, según los escritores griegos y latinos que describen este juego, a aquel que lanzaba el proyectil más lejos el mayor número de veces.

Imagen tomada de la Wikipedia.

En Juegos de ingenio he descubierto varios vocablos en diferentes idiomas para referirse al mismo juego:

  • En francés se dice «ricocher» o más bien «faire ricocher des pierres».
  • En Guatemala, al hacer sapito se lo llama «jugar a la chata», por la forma plana o chata de las piedras.
  • En catalán se usa la palabra «passanelles».
  • Según el diccionario Longman, los ingleses usan la expresión «ducks and drakes», aunque en Estados Unidos se le conoce como «stone skipping».
  • En castellano «epostracismo» no figura en el Diccionario de la Real Academia Española, pero sí el vocablo «cabrillas», con similar significado.
  • Otras denominaciones con las que me he ido encontrando son «hacer aguadinas», «hacer patitos», «hacer ranas o la rana», «hacer chipichapas», «hacer chipi-chapas o txipitxapas», «hacer hondas», «capar el agua», «hacer sopas», «cortar el agua», «pan y quesito», «jugar a la chata», «jugar a las tagüitas», «hacer tabletas», «hacer locitas»,…

Curiosamente, existe un récord mundial de brincos o rebotes realizados por una piedra: se trata de 51, conseguidos el 19 de julio de 2007 por el ingeniero pensilvano Russell Byars. El anterior récord, de 40 rebotes, lo poseía desde 2002 el también estadounidense Kurt Steiner.

Vía | Reocities, Juegos de ingenio, Wikipedia,

El monstruo “Mala-Men”

El tema en la clase era el miedo, y la profesora empieza a preguntar…

- Pedrito, ¿de quién tienes más miedo?
- Del “Coco”‘, profesora.
- Pero Pedrito, el “Coco” no existe, es una leyenda… no debes tener miedo…

- Luisita, ¿de quién tienes más miedo?
- De los fantasmas, profesora.
- Pero Luisita, los fantasmas tampoco existen, son una leyenda, no debes tener miedo…

- ¿Y tú Jaimito? ¿De quién tienes más miedo?
- Del “Mala-Men”, profesora.

El silencio invadió el aula hasta que la maestra dijo:
- ¿”Mala-Men”?; nunca había oído  hablar de ése monstruo. ¿Quién es?
- Yo tampoco sé quién es, profesora, pero me temo que sea el ser más terrible que pueda pisar la tierra. Su maldad es implacable y su legado de terror se ha esparcido por varias generaciones, ya que todas las noches mi mamá dice al final de sus oraciones…

separador20

separador20

¡No nos dejes caer en la tentación y líbranos del “Mala-Men”!

separador20

separador20